Vi designer legende værktøjer og digitale spil der skaber adfærdsændringer
Det ligger dybt forankret i vores DNA at designe læringsspil til børn og familier. Vi fokuserer på vigtige læringselementer som overførsel, bevaring og forankring af viden, og tror på værdien af leg og sjov i læring.
Hos Serious Games Interactive er vi et team af eksperter, der med stor passion udvikler digitale spil og spilkoncepter til læringsformål.
Vi bruger spil og leg i den bredest tænkelige forstand, når vi skaber læring og forandring for børn, studerende og familier.
Sommetider ligger værdien i, ganske simpelt at tilgå et problem via en spil løsning for at afsløre nye perspektiver og løsninger, mens vi andre gange har fokus på spilmekanik og spilteknologi.














Vi skræddersyer oplevelsen sammen med dig
Vi involverer relevante interessenter og slutbrugere via agil udviklingsmetodologi og samarbejde, for at sikre at vi klarer de vigtigste udfordringer og skaber den rette effekt, uanset om det er et specifikt læringsmål eller en adfærdsændring, eller en kombination.
Vores metode er opbygget af et team med mange års praktisk erfaring, en stor viden om målgruppen og ved at have fingeren på pulsen af den nyeste forskning, for at sikre at vi ikke hele tiden genopfinder den dybe tallerken.
Forskning om spils effekt som undervisningsredskab, er gennem årene blevet bekræftet, og peger alt sammen på, at spilbaseret læring fører til bedre resultater for alle, uanset køn og alder. Hos Serious Games Interactive er vi passionerede omkring at skabe sjove og underholdende spil til børn, undervisere og familier.
Herunder får du et overblik over udvalgte forskningsstudier der dokumenterer læringsspillenes effekt
Vogel et al. (2006)
Computerspil og interaktive simulationer
Alle aldersgrupper
- Læringseffekt i det kognitive domæne
- Studerendes motivation
- Spillerens kontrol i spillet
Wouters et al. (2013)
Serious Games
Alle aldersgrupper
- Forøgelse af viden
- Forbedring af færdigheder
- Hjælp med instrukser
- Samarbejdsspil
Clark et al. (2013)
Digitale spil
K16 studerende
- Læringsresultater
- Spil uden konkurrence
- Spil baseret på læringsteori
Lamb et al. (2018)
Læringsspil, Læringssimulationer, Serious Games
Folkeskole til universitet
- Kognitive, affektive og færdighedsmæssige læringseffekter
Source: Egenfeldt-Nielsen, S (2019). Understanding Video Games. Routledge.